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　　近日，中央先后印发修订后的《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，指出干部教育培训工作面临的形势任务发生了新的变化，要求党的创新理论武装更加系统深入、政治训练更加扎实有效、履职能力培训更加精Bsport体育准管用、干部教育培训体系更加科学健全。组织部门作为干部教育培训的重要职能部门，要认真学习贯彻习关于干部教育培训的重要论述，立足基层工作实际、事业发展需要Bsport体育、干部培养要求，在“培训什么”“怎么培训”“如何转化”等方面有所转变，切实推动教育培训与时俱进、提质增效。

　　培训内容从“统一课程”向“精准滴灌”转变。培训难在精准，也贵在精准，培训内容的精准性直接关系到培训目标实现和培训效果达成。一方面，要紧扣主线，坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，围绕深刻领悟“两个确立”的决定性意义、做到“两个维护”，强化政治训练，教育引导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观。另一方面，要因人制宜，不同类别、不同层次、不同年龄、不同经历的干部，需要解决的问题不可能完全相同，因此干部教育培训不能“一锅煮”。坚持干什么学什么、缺什么补什么，针对干部全面成长的个性化、差异化需求分层分类地组织培训，真正做到党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。

　　培训形式从“你听我讲”向“多元形式”转变。培训方式是实现培训目标、体现培训创新的有力载体，直接决定了培训质量。要坚持教无定法、贵在得法，根据培训对象特点，合理采取案例式、体验式、互动式、研讨式、情景模拟式等灵活多样的培训方式，不断增强干部教育的吸引力、感染力。要摒弃灌输式、填鸭式教学，通过运用桌面推演、研讨式教学、无领导小组讨论、微论坛等互动教学方式，并适时开展情景模拟、红色家书诵读、现场教学等活动，增强培训“教”与“学”的双向互动，吸引学员深度参与，真正实现从“要我学”向“我要学”的转变。

　　培训成果从“课内结业”向“课外延伸”转变。习强调，读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。教育培训得好不好、优不优，关键要看成果转化如何、取得实效多少。要坚持“干而论道”，把“课堂”搬到社区小巷、田间地头、产业园区，围绕中心重点工作和改革攻坚任务，组织学员以小组为单位驻点调研，在一线形成专题报告，实现学有所得、学以致用。要做好教育培训“后半篇”文章，加强考核评估、注重考察识别，推行学员表现全程纪实管理、考核，安排专人跟班巡学、旁听讨论，全程跟踪了解掌握干部表现情况并登记入档，作为提拔重用、评先评优的重要参考，真正让培训不流于形式、不止于教学。（作者：吴桐）